Inclusión y TIC para el alumnado con discapacidad

Desde los interesantísimos aportes que recibimos de Patri Caro encontramos estas guías tic para las personas con discapacidad realizadas por el gobierno de Argentina.

Para acceder: INCLUSIÓN Y TIC PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

Manuales de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo

En esta entrada podemos acceder a unos manuales para la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo.

Como dice textualmente en la página web de la Consejería de Educación y cultura de la Junta de Extremadura:

"El objetivo de los manuales es facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo, así como proporcionar pautas de intervención y estrategias, dirigidas tanto a profesionales como a las familias que están en contacto con este alumnado.De este modo, el alumnado es concebido desde una perspectiva global como individuo, atendiendo a sus necesidades personales, sociales y familiares, desde la perspectiva de una escuela inclusiva.
Todos los manuales presentan la misma estructura de contenidos: características del alumnado, identificación y evaluación del mismo, necesidades educativas especiales que presentan, atención educativa, delimitación de pautas y estrategias didácticas más adecuadas, orientaciones para la familia y glosario".

Los títulos que se pueden descargar y están en formato pdf agrupados en un zip son:

1. Manual de servicios, prestaciones y recursos educativos para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
2. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales.
3. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de limitaciones en la movilidad.
4. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos graves de conducta.
5. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos generales del desarrollo.
6. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de Síndrome de Down.
7. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad auditiva.
8. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad visual y sordoceguera.
9, Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por padecer enfermedades raras y crónicas
10. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual

Los manuales son de la Junta de Andalucía

Para descargar: MANUALES

Cómo elegir tu silla de ruedas

Para acceder: CÓMO ELEGIR TU SILLA DE RUEDAS

GUÍA: MI BEBÉ TIENE PARALISIS CEREBRAL

La Confederación ASPACE presenta "Mi bebé tiene parálisis cerebral", la primera Guía en España para padres que acaban de tener un hijo con esta discapacidad.
Seguimos conociendo.

Para acceder a la guía: MI BEBÉ TIENE PARÁLISIS CEREBRAL

CAMINO CON DOS BASTONES

CAMINO CON DOS BASTONES. Un cuento para ver

PARÁLISIS CEREBRAL

Del programa "Serie Discapacidades Humanas" recuperamos estos videos para seguir conociendo.
En este caso nos acercamos a conocer a las personas con parálisis cerebral.

JUGUETES PARA NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD

En Para Todos La 2 del 31 mar 2011

Los juguetes que podemos encontrar en cualquier tienda especializada están adaptados, o no, a los niños con capacidades especiales. Estamos hablando de niños con discapacidad auditiva, visual o motora. Les presentamos un reportaje al respecto, elaborado en colaboración con la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes y lo ampliamos con una entrevista a Jaime Alejandre Martínez, Director General de Coordinación de Políticas Sectoriales sobre la Discapacidad del Ministerio de Sanidad.

Para ver el VIDEO: JUGUETES PARA NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD

ACCESIBILIDAD INTEGRAL: MANUAL

Aunque se van haciendo avances en materia de accesibilidad bien podemos decir que la ley se incumple sistemáticamente.

La propia Administración General del Estado debe hacer un esfuerzo y servir de ejemplo y referente en estos temas.

Aún podemos observar Registros que no están adaptados, carencias de servicios adaptados, señalética no adecuada, edificios incomprensibles por personas con discapacidad intelectual, dificultades para la comunicación con personas sordas o con sordoceguera...

Las personas con discapacidad tienen serios problemas a la hora de ejercer sus derechos y sus deberes como ciudadanos por todas las barreras que se encuentran.

Como se dice: "la ley está para cumplirla".

Pues eso, que haciendo todo accesible nos beneficiamos todos y todas.

Aquí dejo algunas orientaciones que pueden servir elaboradas por Via Libre.

Para acceder: MANUAL

También podemos acceder al documento: LA ACCESIBILIDAD GLOBAL EN LOS CENTROS DE TRABAJO

MEDIOS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

Medios aumentativos y alternativos. Trabajando con distintos comunicadores. Un ejemplo

RECURSOS MATERIALES PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

Para que el alumnado con discapacidad física puedan participar en todas las actividades de la vida escolar, tendremos que tener en cuenta sus necesidades y las adaptaciones que habrá que realizar en los diferentes elementos de acceso al curriculum.

Es una publicación de 1992 pero puede servir como fuente de ideas.

RECURSOS MATERIALES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES LIGADAS A UN DEFICIT MOTOR..Carmen Barragán. Terapeuta Ocupacional. C,P, Goizalde (9,6 Mb)

(Como el documento pesa mucho puede tardar un poco en descargarse)

ACCESIBILIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

En la serie INFORMES del Ministerio de Educación de España podemos encontrar el siguiente dedicado a la accesibilidad, educación y tecnologías de la información y comunicación.

Para acceder: ACCESIBILIDAD, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

ESPINA BÍFIDA

Un cómic sobre un chico con espina bífida.
Para acceder: PEPE LINO Y SUS COLEGAS

También encontramos otro cuento para entender la espina bífida

Para acceder: LOS ZAPATOS DE MARTA

DISCAPACIDAD Y CEREBRO. AVANCES TECNOLÓGICOS

La investigación sobre el cerebro y la neurociencia pueden abrir las puertas a un futuro más fácil para todos y todas.

En esta entrada recuperamos dos videos sobre el trabajo que se está realizando para desarrollar tecnología para las personas con discapacidad física.

PARALISIS CEREBRAL. UN TESTIMONIO DE VIDA, DE REALIDAD, DE FUTURO

Otro testimonio,un testimonio lleno de vida. Os recomiendo que veáis el vídeo y que lo comentéis con vuestros alumnos y alumnas. Es el testimonio de Sandra, "la historia de una niña mexicana de 12 años que nació con parálisis cerebral, pero su imagen de la vida supera la de muchos que tenemos todas nuestras funciones completas.
Esta niña es un ejemplo mundial de actitud ante la vida".

PARALISIS CEREBRAL. UN EJEMPLO PARA CONOCER

Seguimos conociendo a las personas con discapacidad. Este es el caso de Claudia. Ella nos ayuda a conocer y reconocer que todos tenemos derechos.Derecho a opinar, derecho a participar, derecho de autodeterminar nuestras vidas.
En este video Claudia toma la palabra y responde a algunas preguntas.

ACCESIBILIDAD CON IRISCOM

Otra propuesta tecnológica. El IRISCOM permite manejar el puntero del ratón con el iris del ojo.
En este video podemos aprecia como funciona:

Pincha en este enlace para ir a la página web de IRISCOM

EL SISTEMA IRISCOM

Como dice en la página web:

"Con la ayuda de un ordenador, a la persona se le abren un gran número de posibilidades, entre las que se encuentran:

Comunicación
- Escribir
- Hablar a través de un sintetizador de voz
- Participar en chats y foros de Internet
- Utilizar el correo electrónico

Control de entorno (domótica)
- Encender y apagar la TV, cambiar de canal, volumen, etc.
- Encender, apagar y regular las luces.
- Controlar otros electrodomésticos (video, hi-fi, calefacción, etc.)

Entretenimiento
- Juegos
- Participación en juegos en la red
- Ver películas (DVD o de Internet)
- Leer en formato electrónico (existen miles de libros en este formato)
- Oír música en formato digital
- Compartir hobbies por Internet

Información
- Leer la prensa digital
- Ver la TV y oír la radio en el ordenador
- Obtener información de Internet sobre cualquier tema de interés

Formación
- Posibilidad de seguir estudios a distancia de cualquier tipo (universidad, idiomas, etc.)

Trabajo
- Según las circunstancias de la persona, la posibilidad de desarrollar el tele-trabajo en muy distintas actividades".

ACCESIBILIDAD CON PICTO SELECTOR

Picto Selector

Como dice en su propia página web:
Picto Selector es una aplicación para Windows diseñada para facilitar la selección e impresión de pictogramas. Los pictogramas proceden de Sclera.be, ARASAAC y Straight-Street.com y están traducidos al holandés, al inglés, al español y al francés. La misma aplicación soporta también esos idiomas.

Con Picto Selector el tiempo perdido cortando, pegando y editando con Word se ha terminado.

En la pantalla principal se pueden ver y añadir las hojas de pictogramas. Después, se puede imprimir cada hoja.

Los pictogramas se pueden seleccionar fácilmente desde una lista y emplazarlos entre los pictogramas ya existentes, lo que hace modificar las hojas de pictogramas ya existentes extremadamente fácil.

Para saber cómo utilizarlo, imprimir y descargarlo de forma gratuita pincha en el siguiente enlace:

PICTO SELECTOR

ACCESIBILIDAD: TABLEROS DE COMUNICACIÓN. PROYECTO TICO

PROYECTO TICO

La aplicación Tico está dentro del proyecto de colaboración existente entre el Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas del Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza y el Colegio Público de Educación Especial Alborada. Este proyecto tiene como principal objetivo desarrollar herramientas software y hardware de apoyo a personas con limitaciones físicas o psíquicas.

Tal como se indica en la página web:

"TICO (Tableros Interactivos de COmunicación) es una aplicación informática para generar y utilizar tableros de comunicación de forma interactiva.
El programa se compone de dos aplicaciones independientes y diferenciadas pero complementarias entre sí: Editor e Intérprete.
Con el Editor se pueden crear los tableros que contendrán todos los elementos visuales, auditivos o de control de entorno.
El Intérprete permite usar los tableros de comunicación previamente creados con el Editor para superar las limitaciones comunicativas. Esta aplicación está dotada de una función de barrido que hace un recorrido secuencial por los elementos del tablero, con lo que se facilita el acceso a las personas que tienen trastornos graves en la motricidad. Además, los elementos del tablero se pueden agrupar para construir frases".

Tico e1.0 se distribuye bajo Licencia GNU GPL versión 3.

DESCARGAR TICO

ALES II

ALES II, acercar la escritura a los menores con discapacidad.

Os presento este recurso que pretende facilitar el acceso al lenguaje escrito de niños y niñas con discapacidad motora.Es una herramienta que permita el acceso a la lectura y escritura como un medio de comunicación aumentativa y alternativa sin límites de vocabulario.
Tan sólo necesitas registrate de manera gratuita.
Para acceder al recurso pincha en el siguiente enlace: ALES II

INCLUSIÓN: SE TRATA DE LA CAPACIDAD

Para descargar el documento pincha en el siguiente enlace: SE TRATA DE LA CAPACIDAD

"Se trata de la capacidad. Una explicación de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad" explica a los niños y niñas la Convención los derechos de las personas con discapacidades. Su objetivo principal es promover la autonomía de los niños con y sin discapacidades, para que desempeñen su papel en la lucha contra la discriminación y en la promoción de los principios de la Convención.

Es una publicación de UNICEF de abril de 2008 y la puedes encontrar en castellano, inglés y francés.

Esta publicación también está en audio en la página de UNICEF. PUBLICACIÓN EN AUDIO

También encontramos este otro documento: Se trata de la capacidad. Guía de aprendizaje de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad trata de dotar a los niños y los jóvenes de 12 a 18 años de la capacidad de promover la convención y convertirse en defensores de la inclusión en sus comunidades, la guía de aprendizaje ofrece planes de lecciones y actividades que pueden ser utilizadas por los dirigentes juveniles, los educadores de compañeros de la misma edad, los maestros y otros educadores a escala comunitaria.