ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN

En esta entrada os dejo algunas guías publicadas por la OEI.

En ellas se pretende analizar las llamadas barreras para el aprendizaje y la participación y se proponen algunas estrategias, recursos y apoyos que pueden ayudar a eliminarlas o minimizarlas, facilitando el aprendizaje y la participación de los estudiantes con discapacidad en los centros y las aulas.

Para acceder:Respuesta educativa a los estudiantes con discapacidad auditiva

Para acceder:Respuesta educativa a los estudiantes con discapacidad motora

Para acceder: Respuesta educativa a los estudiantes con discapacidad visual

YA CASI NO...

Ya casi no se conversa con los otros, ya no se conversa de otras cosas; en el mejor de los casos sólo se conversa siempre entre los mismos y siempre de las mismas cosas. El lenguaje se ha vuelto un refugio opaco de narrativas sombrías donde cada uno repite para sí y se jacta indefinidamente de sus pocas palabras, de su poca expresividad y de su incapacidad manifiesta para la escucha del lenguaje de los demás. Casi nadie reconoce voces cuyo origen no le sean propias, casi nadie escucha sino el eco de sus propias palabras, casi nadie encarna la huella que dejan otras palabras, otros sonidos, otros gestos, otros rostros.
Carlos SKLIAR